从“心”关爱青少年健康成长

汪 玲

“作为一名教育工作人员，我今年还是结合自身工作，提一些教育领域的热点建议。”1月13日，省人大代表、六安一中教师汪玲告诉记者，今年她将重点关注青少年心理健康教育问题。

今年是汪玲从教的第30年。当选省人大代表后，汪玲始终将教育问题作为履职关注的重点，发挥自身教育专业优势，为教育领域健康发展鼓与呼。

去年，她针对学生“劳动教育”一题，建议建立完善以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制，将劳动素养纳入学生综合评价体系，让劳动融入学生的日常生活。

今年，在日常教学和社会调研后，她发现青少年心理健康教育问题需要进一步重视。“近年来，一些地区的中小学生相继出现心理健康问题，暴露出心理健康教育上的一些短板。”汪玲说，“比如一些学校的心理健康师资配置未完全达标、相关课程体系开设不健全、家校社没有形成合力等。”

“青少年是祖国的未来，民族的希望。心理健康教育需要担负起更重要的作用。”为此，汪玲建议，应加强配齐心理健康教师队伍、夯实心理健康教育课程建设的力度。

一方面，教育部门要加强与人社、编办、财政等部门沟通协调，通过培训校医，引入心理学专业教师，购买服务等配齐配好心理教师。另一方面，学校要开足开齐心理健康教育课程，中小学要按照每两周一课时安排课程，通过课程的开设，尽早引导学生掌握基本的心理调节方法，守护他们的心理健康。

当然，青少年心理健康教育也离不开家长的参与和引导。她还建议，建立常态化家校沟通机制，通过家委会、家长学校和家长会等渠道，帮助家长增强自身心理健康意识，树立科学的教养观念，提升家庭心理健康教育水平。（李明杰）